| Извештај Комисије за обезбеђење квалитета о студентском вредновању педагошког рада наставника и сарадника, квалитета наставних предмета и средстава и рада стручних служби у зимском семестру шк. 2022/2023. год. |
У поступку анкетирања учествовало је 1 од укупно 144 првоуписаних студената (0.69%) са свих акредитованих студијских програма основних, специјалистичких и мастер струковних студија, на свим годинама студија. Врeднован је педагошки рад наставника и сарадника на предметима зимског семестра школске 2022/2023, квалитет самих предмета и наставних средстава, као и рад стручних служби и хигијене у Школи.
Поступак анкетирања је спровела Студентска служба, на јединствен начин за све студенте, током овере семестра. У поступку припреме материјала, начина и рокова спровођења анкетирања, Студентска служба је имала стручну помоћ од стране Комисије за обезбеђење квалитета. Комисија је извршила обраду анкетних листића, а на основу резултата анкетирања је израдила и овај извештај, по студијским програмима и на нивоу целе Школе.
Напомена: Комисија је списак предмета и наставника који изводе наставу на тим предметима, добила од студентске службе (којој су шефови студијских програма потврдили исправност списка).
Табела 1. Стандард 4
| Студијски програм |
Предмет ми није преобиман |
Предмет је допринео да боље разумем проблеме које покрива |
Предмет ме подстиче на размишљање |
Укупно гледано, у распону од 1 до 5 овај предмет бих оценио/оценила следећом оценом |
| Пословни информациони системи |
|
|
|
|
| Струковни мастер васпитач |
|
|
|
|
| Струковни васпитач за рад са децом у предшколским установама |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
| Одсек Пирот - Стандард 4. укупно |
5 |
5 |
5 |
5 |
Табела 2. Стандард 5
| Студијски програм |
Наставник је објективно оцењивао мој досадашњи рад |
Литература за овај предмет је доступна |
Вежбе ми користе у праћењу предмета |
Предмет је добро организован |
Предиспитне и испитне обавезе као и начин бодовања јасно су дефинисани |
| Пословни информациони системи |
|
|
|
|
|
| Струковни мастер васпитач |
|
|
|
|
|
| Струковни васпитач за рад са децом у предшколским установама |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
| Одсек Пирот - Стандард 5. укупно |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
Табела 3. Стандард 7
| Студијски програм |
Наставник потпуно образлаже градиво |
Наставник ме мотивише и инспирише на рад |
Наставник прати и подстиче интересовања студената. |
Наставник подржава и подстиче дијалог као вид унапређења знања |
Наставник инсистира на повезивању садржаја са другим наставним предметима. |
Питања наставника су јасна и недвосмислена |
Комуникација са наставником је одговарајућа |
Укупно гледано, у распону од 1 до 5 наставника бих оценио/оценила следећом оценом |
| Пословни информациони системи |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Струковни мастер васпитач |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Струковни васпитач за рад са децом у предшколским установама |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
| Одсек Пирот - Стандард 7. укупно |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
Табела 4. Стандард 8
| Студијски програм |
Прошлог семестра био/ла сам редовна на настави |
Током протеклог семестра активно сам учествовао/ла у настави |
У прошлом семестру учио/ла сам редовно већину предмета |
У претходном семестру остварио/ла сам предиспитне обавезе у оквиру теорије из већине предмета |
У претходном семетстру остварио/ла сам предиспитне обавезе у оквиру вежби из већине предмета |
Прошлог семестра стекао/ла сам нова теоријска знања |
Током протеклог семестра стекао/ла сам нова практична знања |
| Пословни информациони системи |
|
|
|
|
|
|
|
| Струковни мастер васпитач |
|
|
|
|
|
|
|
| Струковни васпитач за рад са децом у предшколским установама |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
| Одсек Пирот укупно |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
Табела 5. Стандарди 9, 10 и 11
| Студијски програм |
Моја искуства са студентском службом су позитивна |
Услуге библиотекара су увек доступне |
Наставна средства у школи су савремена и доступна |
Хигијена у школи је на задовољавајућем нивоу |
Школом управља добар тим |
| Пословни информациони системи |
|
|
|
|
|
| Струковни мастер васпитач |
|
|
|
|
|
| Струковни васпитач за рад са децом у предшколским установама |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
| Одсек Пирот укупно |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
| Одсек Пирот |
Број анкетираних студената / број првоуписаних |
Проценат анкетираних студената |
Укупно оцена |
Просечна оцена |
| Пословни информациони системи |
0/31 |
0.00% |
0 |
0.00 |
| Струковни мастер васпитач |
0/20 |
0.00% |
0 |
0.00 |
| Струковни васпитач за рад са децом у предшколским установама |
1/93 |
1.08% |
230 |
5.00 |
| Одсек Пирот укупно |
1/144 |
0.69% |
137 |
5.00 |
Просечна оцена свих наставника и сарадника је 5.00
Укупно су студенти на свим студијским програмима основних студија, у зимском семестру, слушали наставу из 52 предмета. Студенти су оценили квалитет свих предмета, просечном оценом 5.00 . По студијсим програмима то изгледа:
| СТАТИСТИКА ОЦЕЊЕНИХ ПРЕДМЕТА |
| Студијски програм |
Број оцењиваних предмета |
Просечна оцена |
| Пословни информациони системи |
10 |
0.00 |
| Струковни мастер васпитач |
7 |
0.00 |
| Струковни васпитач за рад са децом у предшколским установама |
35 |
5.00 |
| Одсек Пирот |
52 |
5.00 |
У анкети, на овом студијском програму, учествовало је 0 студената од 31 првоуписана на овај студијски програм (0.00%).
Оцењиван је рад укупно наставника 11 (0 оценa), на све три године студија. Просечна оцена свих наставника, на овом студијском програму је 0.00 .
| Студијски програм |
Број анкетираних /уписаних студената |
Проценат анкетираних студената |
Број оцењиваних наставника/ Укупно оцена |
Просечна оцена |
| ПИС |
0/31 |
0.00% |
11/0 |
0.00 |
Укупно су студенти, на све три године студија, слушали наставу из 10 предмета.
| Студијски програм |
Број оцењиваних предмета |
Просечна оцена |
| ПИС |
10 |
0.00 |
Оцене свих оцењиваних аспеката, по годинама студија, дате су у наредним табелама.
1. ГОДИНА
На 1. години студија, у анкети је учествовало 0 студената. Студенти су оцењивали педагошки рад 7 наставника и сарадника (0 оцена) из 5 предмета. Просечна оцена свих наставника 1. године студија је 0.00 .
Табела 1. Стандард 4
| ПИС 1. година |
| Предмет ми није преобиман |
Предмет је допринео да боље разумем проблеме које покрива |
Предмет ме подстиче на размишљање |
Укупно гледано, у распону од 1 до 5 овај предмет бих оценио/оценила следећом оценом |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 2. Стандард 5
| ПИС 1. година |
| Наставник је објективно оцењивао мој досадашњи рад |
Литература за овај предмет је доступна |
Вежбе ми користе у праћењу предмета |
Предмет је добро организован |
Предиспитне и испитне обавезе као и начин бодовања јасно су дефинисани |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 3. Стандард 7
| ПИС 1. година |
| Наставник потпуно образлаже градиво |
Наставник ме мотивише и инспирише на рад |
Наставник прати и подстиче интересовања студената. |
Наставник подржава и подстиче дијалог као вид унапређења знања |
Наставник инсистира на повезивању садржаја са другим наставним предметима. |
Питања наставника су јасна и недвосмислена |
Комуникација са наставником је одговарајућа |
Укупно гледано, у распону од 1 до 5 наставника бих оценио/оценила следећом оценом |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 4. Стандард 8
| ПИС 1. година |
| Прошлог семестра био/ла сам редовна на настави |
Током протеклог семестра активно сам учествовао/ла у настави |
У прошлом семестру учио/ла сам редовно већину предмета |
У претходном семестру остварио/ла сам предиспитне обавезе у оквиру теорије из већине предмета |
У претходном семетстру остварио/ла сам предиспитне обавезе у оквиру вежби из већине предмета |
Прошлог семестра стекао/ла сам нова теоријска знања |
Током протеклог семестра стекао/ла сам нова практична знања |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 5. Стандарди 9, 10 и 11
| ПИС 1. година |
| Моја искуства са студентском службом су позитивна |
Услуге библиотекара су увек доступне |
Наставна средства у школи су савремена и доступна |
Хигијена у школи је на задовољавајућем нивоу |
Школом управља добар тим |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 6. Табеларни приказ оцена наставника
| ПИС 1. година |
| Анализа података применом статистичких софтвера |
Н |
др Наташа Савић |
0.00 |
| Анализа података применом статистичких софтвера |
С |
Дуња Стојановић |
0.00 |
| Рад са базама података |
Н |
др Малиша Стевановић |
0.00 |
| Основи рачунарске технике |
Н |
др Милош Стојановић |
0.00 |
| Основи рачунарске технике |
С |
Никола Костић |
0.00 |
| Право и програмирање |
Н |
др Предраг Цветковић |
0.00 |
| Пословна етика у бизнису |
Н |
др Дејан Ђорђевић |
0.00 |
2. ГОДИНА
На 2. години студија, у анкети је учествовало 0 студената. Студенти су оцењивали педагошки рад 5 наставника и сарадника (0 оцена) из 5 предмета. Просечна оцена свих наставника 2. године студија је 0.00 .
Табела 1. Стандард 4
| ПИС 2. година |
| Предмет ми није преобиман |
Предмет је допринео да боље разумем проблеме које покрива |
Предмет ме подстиче на размишљање |
Укупно гледано, у распону од 1 до 5 овај предмет бих оценио/оценила следећом оценом |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 2. Стандард 5
| ПИС 2. година |
| Наставник је објективно оцењивао мој досадашњи рад |
Литература за овај предмет је доступна |
Вежбе ми користе у праћењу предмета |
Предмет је добро организован |
Предиспитне и испитне обавезе као и начин бодовања јасно су дефинисани |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 3. Стандард 7
| ПИС 2. година |
| Наставник потпуно образлаже градиво |
Наставник ме мотивише и инспирише на рад |
Наставник прати и подстиче интересовања студената. |
Наставник подржава и подстиче дијалог као вид унапређења знања |
Наставник инсистира на повезивању садржаја са другим наставним предметима. |
Питања наставника су јасна и недвосмислена |
Комуникација са наставником је одговарајућа |
Укупно гледано, у распону од 1 до 5 наставника бих оценио/оценила следећом оценом |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 4. Стандард 8
| ПИС 2. година |
| Прошлог семестра био/ла сам редовна на настави |
Током протеклог семестра активно сам учествовао/ла у настави |
У прошлом семестру учио/ла сам редовно већину предмета |
У претходном семестру остварио/ла сам предиспитне обавезе у оквиру теорије из већине предмета |
У претходном семетстру остварио/ла сам предиспитне обавезе у оквиру вежби из већине предмета |
Прошлог семестра стекао/ла сам нова теоријска знања |
Током протеклог семестра стекао/ла сам нова практична знања |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 5. Стандарди 9, 10 и 11
| ПИС 2. година |
| Моја искуства са студентском службом су позитивна |
Услуге библиотекара су увек доступне |
Наставна средства у школи су савремена и доступна |
Хигијена у школи је на задовољавајућем нивоу |
Школом управља добар тим |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 6. Табеларни приказ оцена наставника
| ПИС 2. година |
| Основе пословне комуникације |
Н |
др Мирјана Марковић |
0.00 |
| Стратегија раста и развоја предузећа |
Н |
др Љубица Николић |
0.00 |
| Електронско пословање и е-банкарство |
Н |
др Предраг Цветковић |
0.00 |
| Основе лобирања |
Н |
др Предраг Јеленковић |
0.00 |
| Технике бежичног преноса |
Н |
др Срђан Јовковић |
0.00 |
У анкети, на овом студијском програму, учествовало је 0 студената од 20 првоуписана на овај студијски програм (0.00%).
Оцењиван је рад укупно наставника 6 (0 оценa), на све три године студија. Просечна оцена свих наставника, на овом студијском програму је 0.00 .
| Студијски програм |
Број анкетираних /уписаних студената |
Проценат анкетираних студената |
Број оцењиваних наставника/ Укупно оцена |
Просечна оцена |
| МСС |
0/20 |
0.00% |
6/0 |
0.00 |
Укупно су студенти, на све три године студија, слушали наставу из 7 предмета.
| Студијски програм |
Број оцењиваних предмета |
Просечна оцена |
| МСС |
7 |
0.00 |
Оцене свих оцењиваних аспеката, по годинама студија, дате су у наредним табелама.
1. ГОДИНА
На 1. години студија, у анкети је учествовало 0 студената. Студенти су оцењивали педагошки рад 6 наставника и сарадника (0 оцена) из 7 предмета. Просечна оцена свих наставника 1. године студија је 0.00 .
Табела 1. Стандард 4
| МСС 1. година |
| Предмет ми није преобиман |
Предмет је допринео да боље разумем проблеме које покрива |
Предмет ме подстиче на размишљање |
Укупно гледано, у распону од 1 до 5 овај предмет бих оценио/оценила следећом оценом |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 2. Стандард 5
| МСС 1. година |
| Наставник је објективно оцењивао мој досадашњи рад |
Литература за овај предмет је доступна |
Вежбе ми користе у праћењу предмета |
Предмет је добро организован |
Предиспитне и испитне обавезе као и начин бодовања јасно су дефинисани |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 3. Стандард 7
| МСС 1. година |
| Наставник потпуно образлаже градиво |
Наставник ме мотивише и инспирише на рад |
Наставник прати и подстиче интересовања студената. |
Наставник подржава и подстиче дијалог као вид унапређења знања |
Наставник инсистира на повезивању садржаја са другим наставним предметима. |
Питања наставника су јасна и недвосмислена |
Комуникација са наставником је одговарајућа |
Укупно гледано, у распону од 1 до 5 наставника бих оценио/оценила следећом оценом |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 4. Стандард 8
| МСС 1. година |
| Прошлог семестра био/ла сам редовна на настави |
Током протеклог семестра активно сам учествовао/ла у настави |
У прошлом семестру учио/ла сам редовно већину предмета |
У претходном семестру остварио/ла сам предиспитне обавезе у оквиру теорије из већине предмета |
У претходном семетстру остварио/ла сам предиспитне обавезе у оквиру вежби из већине предмета |
Прошлог семестра стекао/ла сам нова теоријска знања |
Током протеклог семестра стекао/ла сам нова практична знања |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 5. Стандарди 9, 10 и 11
| МСС 1. година |
| Моја искуства са студентском службом су позитивна |
Услуге библиотекара су увек доступне |
Наставна средства у школи су савремена и доступна |
Хигијена у школи је на задовољавајућем нивоу |
Школом управља добар тим |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 6. Табеларни приказ оцена наставника
| МСС 1. година |
| Развојно-динамска психологија |
Н |
др Мирјана Станковић Ђорђевић |
0.00 |
| Холизам у васпитнообразовном раду |
Н |
др Данијела Видановић |
0.00 |
| Стручно-интегративна пракса 2 |
Н |
др Данијела Видановић |
0.00 |
| Учење кроз игру |
Н |
др Татјана Марковић |
0.00 |
| Ликовне стваралачке игре |
Н |
др Драгана Драгутиновић |
0.00 |
| Програмирање за децу |
Н |
др Александар Спасић |
0.00 |
| Игра у књижевности за децу |
Н |
др Душица Потић |
0.00 |
У анкети, на овом студијском програму, учествовало је 1 студената од 93 првоуписана на овај студијски програм (1.08%).
Оцењиван је рад укупно наставника 26 (230 оценa), на све три године студија. Просечна оцена свих наставника, на овом студијском програму је 5.00 .
| Студијски програм |
Број анкетираних /уписаних студената |
Проценат анкетираних студената |
Број оцењиваних наставника/ Укупно оцена |
Просечна оцена |
| ОСВ |
1/93 |
1.08% |
26/230 |
5.00 |
Укупно су студенти, на све три године студија, слушали наставу из 35 предмета.
| Студијски програм |
Број оцењиваних предмета |
Просечна оцена |
| ОСВ |
35 |
5.00 |
Оцене свих оцењиваних аспеката, по годинама студија, дате су у наредним табелама.
1. ГОДИНА
На 1. години студија, у анкети је учествовало 1 студената. Студенти су оцењивали педагошки рад 13 наставника и сарадника (161 оцена) из 13 предмета. Просечна оцена свих наставника 1. године студија је 5.00 .
Табела 1. Стандард 4
| ОСВ 1. година |
| Предмет ми није преобиман |
Предмет је допринео да боље разумем проблеме које покрива |
Предмет ме подстиче на размишљање |
Укупно гледано, у распону од 1 до 5 овај предмет бих оценио/оценила следећом оценом |
| 5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
Табела 2. Стандард 5
| ОСВ 1. година |
| Наставник је објективно оцењивао мој досадашњи рад |
Литература за овај предмет је доступна |
Вежбе ми користе у праћењу предмета |
Предмет је добро организован |
Предиспитне и испитне обавезе као и начин бодовања јасно су дефинисани |
| 5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
Табела 3. Стандард 7
| ОСВ 1. година |
| Наставник потпуно образлаже градиво |
Наставник ме мотивише и инспирише на рад |
Наставник прати и подстиче интересовања студената. |
Наставник подржава и подстиче дијалог као вид унапређења знања |
Наставник инсистира на повезивању садржаја са другим наставним предметима. |
Питања наставника су јасна и недвосмислена |
Комуникација са наставником је одговарајућа |
Укупно гледано, у распону од 1 до 5 наставника бих оценио/оценила следећом оценом |
| 5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
Табела 4. Стандард 8
| ОСВ 1. година |
| Прошлог семестра био/ла сам редовна на настави |
Током протеклог семестра активно сам учествовао/ла у настави |
У прошлом семестру учио/ла сам редовно већину предмета |
У претходном семестру остварио/ла сам предиспитне обавезе у оквиру теорије из већине предмета |
У претходном семетстру остварио/ла сам предиспитне обавезе у оквиру вежби из већине предмета |
Прошлог семестра стекао/ла сам нова теоријска знања |
Током протеклог семестра стекао/ла сам нова практична знања |
| 5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
Табела 5. Стандарди 9, 10 и 11
| ОСВ 1. година |
| Моја искуства са студентском службом су позитивна |
Услуге библиотекара су увек доступне |
Наставна средства у школи су савремена и доступна |
Хигијена у школи је на задовољавајућем нивоу |
Школом управља добар тим |
| 5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
5.00 |
Табела 6. Табеларни приказ оцена наставника
| ОСВ 1. година |
| Предшколска педагогија |
Н |
др Данијела Видановић |
5.00 |
| Предшколска педагогија |
С |
Милан Миљковић |
5.00 |
| Развојна и педагошка психологија - др Мирјана Станковић Ђорђевић |
Н |
др Мирјана Станковић Ђорђевић |
5.00 |
| Развојна и педагошка психологија - др Марина Костић |
Н |
др Марина Костић |
5.00 |
| Филозофија васпитања |
Н |
др Дејан Ђорђевић |
5.00 |
| Књижевност за децу |
Н |
др Душица Потић |
5.00 |
| Култура говора |
Н |
др Душица Потић |
5.00 |
| Социологија образовања и породице |
Н |
др Мирјана Марковић |
5.00 |
| Вокално инструментална настава 1 |
Н |
мр Љиљана Војкић |
5.00 |
| Дете у нашој традицији и култури |
Н |
др Дејан Ђорђевић |
5.00 |
| Нега и васпитање деце |
Н |
др Срђан Денчић |
0.00 |
| Енглески језик у струци 2 |
Н |
др Даница Милошевић |
0.00 |
| Енглески језик у струци 2 |
С |
Сања Петровић |
0.00 |
| Француски језик у струци 2 |
Н |
мр Ивица Панић |
0.00 |
| Увод у професију и професионална пракса 2 |
Н |
Драгана Јањић |
5.00 |
2. ГОДИНА
На 2. години студија, у анкети је учествовало 0 студената. Студенти су оцењивали педагошки рад 14 наставника и сарадника (0 оцена) из 13 предмета. Просечна оцена свих наставника 2. године студија је 0.00 .
Табела 1. Стандард 4
| ОСВ 2. година |
| Предмет ми није преобиман |
Предмет је допринео да боље разумем проблеме које покрива |
Предмет ме подстиче на размишљање |
Укупно гледано, у распону од 1 до 5 овај предмет бих оценио/оценила следећом оценом |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 2. Стандард 5
| ОСВ 2. година |
| Наставник је објективно оцењивао мој досадашњи рад |
Литература за овај предмет је доступна |
Вежбе ми користе у праћењу предмета |
Предмет је добро организован |
Предиспитне и испитне обавезе као и начин бодовања јасно су дефинисани |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 3. Стандард 7
| ОСВ 2. година |
| Наставник потпуно образлаже градиво |
Наставник ме мотивише и инспирише на рад |
Наставник прати и подстиче интересовања студената. |
Наставник подржава и подстиче дијалог као вид унапређења знања |
Наставник инсистира на повезивању садржаја са другим наставним предметима. |
Питања наставника су јасна и недвосмислена |
Комуникација са наставником је одговарајућа |
Укупно гледано, у распону од 1 до 5 наставника бих оценио/оценила следећом оценом |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 4. Стандард 8
| ОСВ 2. година |
| Прошлог семестра био/ла сам редовна на настави |
Током протеклог семестра активно сам учествовао/ла у настави |
У прошлом семестру учио/ла сам редовно већину предмета |
У претходном семестру остварио/ла сам предиспитне обавезе у оквиру теорије из већине предмета |
У претходном семетстру остварио/ла сам предиспитне обавезе у оквиру вежби из већине предмета |
Прошлог семестра стекао/ла сам нова теоријска знања |
Током протеклог семестра стекао/ла сам нова практична знања |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 5. Стандарди 9, 10 и 11
| ОСВ 2. година |
| Моја искуства са студентском службом су позитивна |
Услуге библиотекара су увек доступне |
Наставна средства у школи су савремена и доступна |
Хигијена у школи је на задовољавајућем нивоу |
Школом управља добар тим |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 6. Табеларни приказ оцена наставника
| ОСВ 2. година |
| Методика развоја говора 1 |
Н |
др Иван Стаменковић |
0.00 |
| Методика развоја почетних математичких појмова 1 |
Н |
др Валентина Костић |
0.00 |
| Методика упознавања околине 1 |
Н |
др Љубиша Михајловић |
0.00 |
| Методика ликовног васпитања 1 |
Н |
др Бојана Николић |
0.00 |
| Методика музичког васпитања 1 |
Н |
др Емилија Поповић |
0.00 |
| Методика физичког васпитања 1 |
Н |
др Иван Јанковић |
0.00 |
| Методика физичког васпитања 1 |
С |
Милош Николић |
0.00 |
| Дијагностика деце са посебним васпитно-образовним потребама - др Мирјана Станковић Ђорђевић |
Н |
др Мирјана Станковић Ђорђевић |
0.00 |
| Дијагностика деце са посебним васпитно-образовним потребама - др Марина Костић |
Н |
др Марина Костић |
0.00 |
| Говорно стваралачко изражавање 2 |
Н |
др Јелена Вељковић Мекић |
0.00 |
| Техничко васпитање и практичне активности - др Александар Спасић |
Н |
др Александар Спасић |
0.00 |
| Техничко васпитање и практичне активности - др Милош Стојановић |
Н |
др Милош Стојановић |
0.00 |
| Луткарство |
Н |
др Драгана Драгутиновић |
0.00 |
| Увод у професију и професионална пракса 4 |
Н |
Драгана Јањић |
0.00 |
3. ГОДИНА
На 3. години студија, у анкети је учествовало 0 студената. Студенти су оцењивали педагошки рад 8 наставника и сарадника (0 оцена) из 9 предмета. Просечна оцена свих наставника 3. године студија је 0.00 .
Табела 1. Стандард 4
| ОСВ 3. година |
| Предмет ми није преобиман |
Предмет је допринео да боље разумем проблеме које покрива |
Предмет ме подстиче на размишљање |
Укупно гледано, у распону од 1 до 5 овај предмет бих оценио/оценила следећом оценом |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 2. Стандард 5
| ОСВ 3. година |
| Наставник је објективно оцењивао мој досадашњи рад |
Литература за овај предмет је доступна |
Вежбе ми користе у праћењу предмета |
Предмет је добро организован |
Предиспитне и испитне обавезе као и начин бодовања јасно су дефинисани |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 3. Стандард 7
| ОСВ 3. година |
| Наставник потпуно образлаже градиво |
Наставник ме мотивише и инспирише на рад |
Наставник прати и подстиче интересовања студената. |
Наставник подржава и подстиче дијалог као вид унапређења знања |
Наставник инсистира на повезивању садржаја са другим наставним предметима. |
Питања наставника су јасна и недвосмислена |
Комуникација са наставником је одговарајућа |
Укупно гледано, у распону од 1 до 5 наставника бих оценио/оценила следећом оценом |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 4. Стандард 8
| ОСВ 3. година |
| Прошлог семестра био/ла сам редовна на настави |
Током протеклог семестра активно сам учествовао/ла у настави |
У прошлом семестру учио/ла сам редовно већину предмета |
У претходном семестру остварио/ла сам предиспитне обавезе у оквиру теорије из већине предмета |
У претходном семетстру остварио/ла сам предиспитне обавезе у оквиру вежби из већине предмета |
Прошлог семестра стекао/ла сам нова теоријска знања |
Током протеклог семестра стекао/ла сам нова практична знања |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 5. Стандарди 9, 10 и 11
| ОСВ 3. година |
| Моја искуства са студентском службом су позитивна |
Услуге библиотекара су увек доступне |
Наставна средства у школи су савремена и доступна |
Хигијена у школи је на задовољавајућем нивоу |
Школом управља добар тим |
| 0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
0.00 |
Табела 6. Табеларни приказ оцена наставника
| ОСВ 3. година |
| Интегративна пракса |
Н |
др Татјана Марковић |
0.00 |
| Припрема за школу |
Н |
др Данијела Видановић |
0.00 |
| Образовна технологија |
Н |
др Александар Спасић |
0.00 |
| Акциона истраживања |
Н |
др Татјана Марковић |
0.00 |
| Детињство, култура, васпитање |
Н |
др Данијела Видановић |
0.00 |
| Обликовање простора и просторне игре |
Н |
др Драгана Драгутиновић |
0.00 |
| Ликовно стваралачко изражавање 2 |
Н |
мр Вера Виријевић Митровић |
0.00 |
| Музичка играоница |
Н |
др Емилија Поповић |
0.00 |
| Корективне игре |
Н |
др Иван Јанковић |
0.00 |
| Корективне игре |
С |
Милош Николић |
0.00 |